大专及高校入门级教育用立体显微镜 Leica EZ4

Leica EZ4教学显微镜,带4:4:1变焦镜头,适用于入门级高等院校课程,如生物学、解剖学、化学,提供了超过20年寿命的高亮LED照明,从而节省时间和更换灯泡的成本。

7路LED照明系统提供了高品质照明的入射、斜射和透射光以及任何应用的对比。格里诺光学系统提供了样本的三维视图。

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7路LED照明

7路LED照明 - 提供高品质照明的入射、斜射和透射光以及任何应用的对比。

明亮的LED照明

明亮的LED照明 - 节省时间和更换灯泡的成本。

4:4:1变焦

4.4:1变焦 - 变焦倍率从8× - 35×,提供了高分辨率的图像。

格里诺光学系统

格里诺光学系统 - 用于样本的三维视图。

动手体验胜于记忆公式

学习开始于感性认识。感性印象在脑海中烙下痕迹,为知识的形成添砖加瓦。这使年轻人能更多地参与课堂工作,有更多的机会独立地获取经验,促进学习过程。徕卡立体显微镜是教师拓展个人教学技能的理想工具,对于补充和加强传统的课堂结构具有显著效果。观察各种物体放大后的图像,如植物、微生物和矿物,将为您打开一个全新的视野,光凭肉眼是无法做到这一点的。

适合未来用途

独自进行实验、研究和比较使学生兴趣盎然,并能丰富学生的学习经验。成功的经历会激励他们,并促进他们不断超越。学生们不仅能提高动作技能,还能学会观察、注意描述、分类、比较、鉴别、调查、实验、绘制、记录观察结果,以及考察生活环境。他们能学会系统地完成任务,并养成良好的工作习惯。还有益于培养精确性、可靠性、耐心和团队精神这些性格方面的优点。作为教师,您可在课堂活动中与学生进行互动,感受他们的热情、专注、学习欲望和惊喜成果。

适合高校教学的徕卡立体显微镜

实践课程和实验室培训是学习的重要方面,可进一步巩固课堂中的理论材料。生物实践培训可为学生提供独立解决科学问题所需的实用工具。作为经济型实验室仪器,徕卡立体显微镜是引导学生观察生物现象、结构和过程的理想选择。这要求学生密切合作,因为他们将亲自练习制备技术和开展实验,这是科学方法论的核心要素。

对于传统的课堂教学来说,远足旅行是一项令人兴奋的活动.
在土样和腐烂的树叶中能找到甲虫、蠕虫和幼虫。
海星
在教师海星 尚不知情之前,学生就独自进行研究,获取经验。

实现方法

如果年轻人有意于学习,那么学校必定充满乐趣。徕卡立体显微镜为用户提供了广阔丰富的体验和学习的领域,很容易将它整合到课堂学习中。观察在自然界中找到的完整物体(如植物或昆虫)或室内外的东西(如硬币、邮票、碎布或旧钟表),并不需要特殊的显微方法或样本准备技巧。在简单的介绍和几次实践后,学生们很快就能独立使用立体显微镜。

学生们不需要专门的显微技巧

专门为学生设计的徕卡教学立体显微镜结构紧凑、经久耐用,无需组装零部件,也没有易于移动的零部件。只要将仪器放在稳定的工作台上,插入电线,就能开始使用。立体显微镜的使用并不复杂,而且带有使用说明。毕竟,我们希望教师和学生不必经过长时间的准备工作,就能体验显微镜下的奇妙世界。

无需使用昂贵的样本

立体显微镜的优点是,用户不必为了体验大自然的多姿多彩而制作或采购薄片切片机或基本切片或涂片。有趣的观察对象向乎随处可见一树皮、苔藓、地衣、羽毛、草、花、树叶、种子、谷粒或贝壳。有什么事能比实地考察、将生活素材变成课堂主题更自然的呢?森林、草地、池塘、湖泊蕴藏着丰富的事物,学生们可采集、观察合适的物品。

学生们能学到什么?

  • 徕卡立体显微镜能磨练学生的观察技能。

  • 学生将学会检查、比较、描述和鉴别植物和其它生物的结构、功能和发展情况。

  • 学生将洞察观察对象的演化和行为,并能识别自然界的多样性和系统性的结构。

  • 学生将能把立体显微镜现场观察经验与课堂指导知识联系起来。

  • 学生将体验其生物空间、识别生物及其环境之间的相互依赖性和相互关系,并能形成对环境的认识。

  • 学生将能了解所选主题与各种生态系统问题之间的生态关系。

学生能探究到什么?

根据学生的课程和个人兴趣,他们可以调查本地植物和昆虫,记录观察结果,并根据所观察到的特点鉴别物种。利用徕卡立体显微镜,学生可以轻易区分典型的昆虫下

颚、毛须和触角,以及花卉的萼片、花瓣和雄蕊。当在户外采集的水样中发现真正的微生物,如蜉蝣幼虫或水蚤时,令人非常激动。

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